В пособии представлены авторские речевые игры, направленные на формирование правильного произношения туков среднего и позднею онтогенеза. Актуализировать и сформировать у летей представления о неречевых и речевых звуках помогут дидактические сказки, которые рассказываются от имени Звуковок (С, 3, Ц. Щ, Л) и Звуковичков (Ш, Ж, Ч, Р).

От их имени предлагается сформировать в доступной форме представления об артикуляционном укладе звуков. На закрепление четкого произношения звуков в пособии представлены авторские игры как в прозаической, так и в стихотворной форме: игры с использованием пальчиков, музыкального инструмента (металлофона); игры с разрезной азбукой, а также картинный материал и практические задания. Игровые приемы реализуются с привлечением различных персонажей (кукла Маша, мишутка Миша, Петрушка). Игры направлены как на закрепление произношения труд ных звуков, так и на накопление словарной) запаса, развитие речи, формирование навыка чтения, а также на развитие нами ти. внимания и мышления. В зависимости от уровня развития детей игры можно использовать с дошкольниками 4-7 лет. посещающими как детские сады общеразвивающего вида, так и коррекционные. а также с детьми начальных классов, имеющими речевые нарушения. Пoсобие адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, родителям.

• Дошкольный период и детский сад
• Учебно-методические / Дидактические материалы
• Раннее обучение / концепции раннего обучения
• Обучение лиц с речевыми расстройствами (группа V-VI)

• чёрно-белые иллюстрации